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留學(xué)進(jìn)入個(gè)性時(shí)代
學(xué)生訴求多元 機(jī)構(gòu)服務(wù)分化
記者在教育展上看到，眾多“90后”為留學(xué)主力軍在咨詢 中逐漸改變“扎堆商科，名校為王”的觀點(diǎn)，和顧問(wèn)耐心討論如何結(jié)合自己的興趣和愛(ài)好選擇留學(xué)院校和專業(yè)。桂城學(xué)生李海文說(shuō)，這次前來(lái)是因?yàn)榭吹轿⑿派险f(shuō) “去澳大利亞砌磚4天能賺6000澳元”的消息，想想自己能否達(dá)到條件去留學(xué)攻讀技術(shù)類課程。“我是理科生,但成績(jī)一般?，F(xiàn)在外國(guó)的技工都那么有市場(chǎng)，希 望也是一條出路。”
業(yè)內(nèi)人士介紹，“個(gè)性留學(xué)”興起讓各大留學(xué)機(jī)構(gòu)在提供產(chǎn)品和服務(wù)方面不斷創(chuàng)新，以適合市場(chǎng)形勢(shì)，逐步完成從單一留學(xué)咨詢類服務(wù)向職業(yè)規(guī)劃方向的組合式多元服務(wù)上的轉(zhuǎn)變。
一站式包辦轉(zhuǎn)向高端定制服務(wù)
記者發(fā)現(xiàn)，所謂的多元服務(wù)是指過(guò)往留學(xué)顧問(wèn)一站式包辦的模式逐漸分化為職業(yè)規(guī)劃式高端服務(wù)和 DIY 快捷服務(wù)兩方面。
高端服務(wù)一般由機(jī)構(gòu)管理層及項(xiàng)目經(jīng)理團(tuán)隊(duì)親自操刀，團(tuán)隊(duì)成員大多擁有海外學(xué)士及碩士學(xué)位及10年左右的留學(xué)行業(yè)從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)海量數(shù)據(jù)分析并根據(jù)學(xué)生的學(xué)歷背景和個(gè)人意愿，幫助他們?cè)谧羁鞎r(shí)間內(nèi)升讀最合適的課程及院校。
DIY快捷服務(wù)主要是針對(duì)一些自主能力較強(qiáng)，對(duì)自己未來(lái)留學(xué)規(guī)劃和職業(yè)發(fā)展有清晰認(rèn)識(shí)和定位的學(xué)生設(shè)立的，這部分學(xué)生留學(xué)選擇國(guó)大多以信息透明度較高的英國(guó)和澳洲為主。
“這兩種服務(wù)是有定價(jià)差的。高端服務(wù)主管咨詢的費(fèi)用一般為顧問(wèn)的2-3倍，總經(jīng)理級(jí)別的費(fèi)用一般為顧問(wèn)的6-10倍。而DIY把留學(xué)服務(wù)整個(gè)過(guò)程拆成各個(gè)小模塊，例如遞交申請(qǐng)、文件翻譯、后期錄取的補(bǔ)充材料、簽證和住宿申請(qǐng)等自由定制。”
隨著低齡化留學(xué)在近年井噴之勢(shì)，目前高端咨詢留學(xué)服務(wù)的比例占到咨詢機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)1成左右，DIY的比例則為2成。啟德教育副總經(jīng)理王麗霞表示，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，留學(xué)信息更加透明化，傳統(tǒng)留學(xué)中介扮演的信息傳遞者的角色逐漸減弱。
對(duì)此現(xiàn)象，家長(zhǎng)和學(xué)生們對(duì)此卻是分成兩派。大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)高端留學(xué)高昂的費(fèi)用表示望而卻步。“能申請(qǐng)的都得是土豪。”禪城學(xué)生李燕婷表示選不起這類服務(wù)， 認(rèn)為其市場(chǎng)不大。“畢竟離大多數(shù)人很遠(yuǎn)。”不過(guò)也有父母認(rèn)為留學(xué)服務(wù)機(jī)構(gòu)為學(xué)生提供包裝、文書(shū)寫作等一系列服務(wù)物有所值的，那么多收一點(diǎn)費(fèi)用無(wú)可厚非。
根據(jù)個(gè)人特質(zhì)做好職業(yè)規(guī)劃
學(xué)生出國(guó)留學(xué)選擇的多元化還逐漸影響到作為本土國(guó)際教育另一主體——國(guó)際班。
記者在南海執(zhí)信中學(xué)國(guó)際班看到，高中學(xué)生林碩同學(xué)在外教雷蒙德的啟發(fā)下，對(duì)自己未來(lái)的職業(yè)之路進(jìn)行思考并就專業(yè)選擇上互相交換意見(jiàn)。雷蒙德介紹，大部分 選擇送小孩往國(guó)外深造的佛山家長(zhǎng)對(duì)孩子未來(lái)的職業(yè)發(fā)展并不會(huì)有過(guò)多介入，尊重孩子的意愿。但是孩子們往往對(duì)出國(guó)后自己要什么，適合什么樣的專業(yè)，選擇什么 樣的職業(yè)方向并不清楚。所以，學(xué)校會(huì)根據(jù)學(xué)生個(gè)體測(cè)評(píng)報(bào)告，以啟發(fā)式交流、社會(huì)實(shí)踐互動(dòng)等方式方法，建立學(xué)生個(gè)性化的成長(zhǎng)檔案，幫助孩子找到職業(yè)性格傾 向，根據(jù)個(gè)人特質(zhì)和匹配的專業(yè)前景，科學(xué)提供就讀專業(yè)的建議并選擇適合自身特質(zhì)的職業(yè)。
南海執(zhí)信中學(xué)國(guó)際部負(fù)責(zé)人王偉喬表示, “留學(xué)除了做好學(xué)業(yè)方面的準(zhǔn)備外，提升個(gè)體綜合社會(huì)實(shí)踐能力方面的準(zhǔn)備也不可或缺。有好的社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)要多參與，盡力去參與，更要與自己的規(guī)劃相結(jié)合，提 升實(shí)踐活動(dòng)的質(zhì)量和效果。我們鼓勵(lì)學(xué)生實(shí)踐的過(guò)程本身也是對(duì)職場(chǎng)的直觀了解，通過(guò)一次實(shí)踐經(jīng)歷，能更好地了解自己的興趣點(diǎn)，發(fā)掘潛在的能力，適應(yīng)更長(zhǎng)遠(yuǎn)的 發(fā)展。”
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“海歸”就業(yè)人數(shù)再創(chuàng)新高
近日，教育部公布最新數(shù)據(jù)，2014年度我國(guó)出國(guó)留學(xué)人員總數(shù)為45.98萬(wàn)人。
2014年度與2013年度的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)相比較，我國(guó)出國(guó)留學(xué)人數(shù)和留學(xué)回國(guó)人數(shù)均有進(jìn)一步增加。出國(guó)留學(xué)人數(shù)增加4 .59萬(wàn)人，增長(zhǎng)了11.09%；留學(xué)回國(guó)人數(shù)增加1.13萬(wàn)人，增長(zhǎng)了3.20%。
從1978年到2014年底，各類出國(guó)留學(xué)人員總數(shù)達(dá)351.84萬(wàn)人。截至2014年底，以留學(xué)身份出國(guó)，在外的留學(xué)人員有170 .88萬(wàn)人，其中108.89萬(wàn)人正在國(guó)外進(jìn)行相關(guān)階段的學(xué)習(xí)和研究。改革開(kāi)放以來(lái)，留學(xué)回國(guó)人員總數(shù)達(dá)180 .96萬(wàn)人，有74.48%的留學(xué)人員學(xué)成后選擇回國(guó)發(fā)展。
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