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如何從waitinglist 起死回生
在美國，大學(xué)招生是雙向選擇的結(jié)果。學(xué)校為了避免被申請(qǐng)者“拒絕”，出現(xiàn)招生不足的情況，會(huì)錄取多于計(jì)劃招生數(shù)的學(xué)生。例如哈佛大學(xué)每年計(jì)劃招收1600名左右的學(xué)生，而招生辦會(huì)發(fā)出大約2000封錄取通知書。
就算是被哈佛錄取的學(xué)生，他們中每年也有近20%左右會(huì)放棄哈佛，去其他學(xué)校。若確定入學(xué)的學(xué)生少于1600個(gè)，學(xué)校就會(huì)從候補(bǔ)名單（waiting list）中招人了。候補(bǔ)招生通常會(huì)在5月中開始，結(jié)束時(shí)間不確定，到開學(xué)前都還有可能錄取學(xué)生。
從候補(bǔ)名單上被錄取幾率相對(duì)比較低，以至于有些家長(zhǎng)和學(xué)生會(huì)認(rèn)為候補(bǔ)名單是學(xué)校婉拒他們的一種方式，因此不再積極爭(zhēng)取。但其實(shí)，每年都有不少學(xué)生——包括中國學(xué)生——通過候補(bǔ)名單進(jìn)入理想的大學(xué)。正如紐約大學(xué)前招生辦主任Richard Avitabile所說：“我們不會(huì)利用候補(bǔ)名單作為婉拒學(xué)生的方式，我們真心希望他們當(dāng)中的每一個(gè)都能加入我們。”
調(diào)整心態(tài)，迅速應(yīng)對(duì)
如何從候補(bǔ)名單上脫穎而出呢？首先要反應(yīng)快。許多學(xué)生在被心愛的學(xué)校“候補(bǔ)”之后，心灰意冷，自暴自棄。家長(zhǎng)們一定要在此時(shí)幫助孩子振作，告訴他們：“只要還在候補(bǔ)名單上，那就還有希望。振作越早，希望越大！”
許多學(xué)校的候補(bǔ)招生采用“先到先得”的規(guī)則。雖然此時(shí)能夠補(bǔ)錄多少人尚未確定，但哪個(gè)學(xué)生先給招生辦寫信表態(tài)，引起招生官注意，招生官可能就會(huì)把他放在補(bǔ)錄名單的前列。若等到5月份才寫，無論信的質(zhì)量如何，招生官可能已經(jīng)被之前的學(xué)生所吸引，被錄取的概率也大大減小。
所以，大學(xué)申請(qǐng)最難的不是技巧，而是對(duì)壓力的處理。對(duì)于為了大學(xué)申請(qǐng)嘔心瀝血的家長(zhǎng)和學(xué)生們，如果在被“候補(bǔ)”之后，心灰意冷，被壓力擊潰，就會(huì)錯(cuò)過進(jìn)入理想大學(xué)的最后機(jī)會(huì)。因此，調(diào)整心態(tài)、戰(zhàn)勝自己，比如何對(duì)付招生官們更加重要。
行動(dòng)，行動(dòng)！
我曾經(jīng)向招生官咨詢過，在審閱候補(bǔ)名單上的學(xué)生時(shí)，他們的申請(qǐng)材料將被重新審閱。所以，這是彌補(bǔ)申請(qǐng)材料不足的大好時(shí)機(jī)。
有的學(xué)生平時(shí)成績(jī)一般，他就可以收集近期成績(jī)提高的材料，比如一些重要考試的成績(jī)，老師的推薦信等。有的同學(xué)課外活動(dòng)不足，便要在此期間積累參與課外活動(dòng)的材料，以證明自己在領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作方面的成長(zhǎng)。
這些材料收集完成后，需整理成信件，要包括以下幾點(diǎn)：
1. 開門見山。從各個(gè)方面表達(dá)你對(duì)學(xué)校的熱愛和向往。如果申請(qǐng)者確定被錄取后一定會(huì)去，可以在信中直接做出承諾。這樣能夠解除大學(xué)補(bǔ)錄后，反被拒絕的后顧之憂，從而大大增加錄取率。
2. 近期學(xué)術(shù)以及課外活動(dòng)總結(jié)。無需太長(zhǎng)，若能夠?qū)⒅吧暾?qǐng)材料中的不足補(bǔ)上則最好。
3. 對(duì)未來的展望。比如，進(jìn)入大學(xué)后會(huì)做些什么研究，參加什么活動(dòng)等。這樣一來能體現(xiàn)對(duì)學(xué)校的熱愛，二來能體現(xiàn)自己的規(guī)劃能力。
需要注意的是，切忌給大學(xué)寄太多的信，最多兩封。如果申請(qǐng)者聯(lián)絡(luò)太頻繁，會(huì)給招生官留下不成熟的印象，誤認(rèn)為這是在騷擾他們。除了寫信以外，若有條件，可以請(qǐng)熟悉情況的校長(zhǎng)、老師或目標(biāo)大學(xué)的校友做推薦。我在美國甚至見過一些申請(qǐng)者，親自去招生辦約見招生官。這種情況對(duì)于國內(nèi)學(xué)生成本過高，而且并不一定有用，并不推薦。
最后，請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)谶@個(gè)階段給予孩子更多的關(guān)心?；蛟S申請(qǐng)過程中孩子表現(xiàn)不足，或許當(dāng)初聽從你們的建議會(huì)有更好的結(jié)果，但請(qǐng)不要在此時(shí)斥責(zé)孩子們，因?yàn)樗麄兺瑯与y過。更重要的是，這是彌補(bǔ)不足的最后機(jī)會(huì)。跟孩子們好好溝通吧，緩解他們的心理壓力，攜手跨過申請(qǐng)的最后一道坎。
就算是被哈佛錄取的學(xué)生，他們中每年也有近20%左右會(huì)放棄哈佛，去其他學(xué)校。若確定入學(xué)的學(xué)生少于1600個(gè)，學(xué)校就會(huì)從候補(bǔ)名單（waiting list）中招人了。候補(bǔ)招生通常會(huì)在5月中開始，結(jié)束時(shí)間不確定，到開學(xué)前都還有可能錄取學(xué)生。
調(diào)整心態(tài)，迅速應(yīng)對(duì)
如何從候補(bǔ)名單上脫穎而出呢？首先要反應(yīng)快。許多學(xué)生在被心愛的學(xué)校“候補(bǔ)”之后，心灰意冷，自暴自棄。家長(zhǎng)們一定要在此時(shí)幫助孩子振作，告訴他們：“只要還在候補(bǔ)名單上，那就還有希望。振作越早，希望越大！”
許多學(xué)校的候補(bǔ)招生采用“先到先得”的規(guī)則。雖然此時(shí)能夠補(bǔ)錄多少人尚未確定，但哪個(gè)學(xué)生先給招生辦寫信表態(tài)，引起招生官注意，招生官可能就會(huì)把他放在補(bǔ)錄名單的前列。若等到5月份才寫，無論信的質(zhì)量如何，招生官可能已經(jīng)被之前的學(xué)生所吸引，被錄取的概率也大大減小。
所以，大學(xué)申請(qǐng)最難的不是技巧，而是對(duì)壓力的處理。對(duì)于為了大學(xué)申請(qǐng)嘔心瀝血的家長(zhǎng)和學(xué)生們，如果在被“候補(bǔ)”之后，心灰意冷，被壓力擊潰，就會(huì)錯(cuò)過進(jìn)入理想大學(xué)的最后機(jī)會(huì)。因此，調(diào)整心態(tài)、戰(zhàn)勝自己，比如何對(duì)付招生官們更加重要。
行動(dòng)，行動(dòng)！
我曾經(jīng)向招生官咨詢過，在審閱候補(bǔ)名單上的學(xué)生時(shí)，他們的申請(qǐng)材料將被重新審閱。所以，這是彌補(bǔ)申請(qǐng)材料不足的大好時(shí)機(jī)。
有的學(xué)生平時(shí)成績(jī)一般，他就可以收集近期成績(jī)提高的材料，比如一些重要考試的成績(jī)，老師的推薦信等。有的同學(xué)課外活動(dòng)不足，便要在此期間積累參與課外活動(dòng)的材料，以證明自己在領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作方面的成長(zhǎng)。
1. 開門見山。從各個(gè)方面表達(dá)你對(duì)學(xué)校的熱愛和向往。如果申請(qǐng)者確定被錄取后一定會(huì)去，可以在信中直接做出承諾。這樣能夠解除大學(xué)補(bǔ)錄后，反被拒絕的后顧之憂，從而大大增加錄取率。
2. 近期學(xué)術(shù)以及課外活動(dòng)總結(jié)。無需太長(zhǎng)，若能夠?qū)⒅吧暾?qǐng)材料中的不足補(bǔ)上則最好。
3. 對(duì)未來的展望。比如，進(jìn)入大學(xué)后會(huì)做些什么研究，參加什么活動(dòng)等。這樣一來能體現(xiàn)對(duì)學(xué)校的熱愛，二來能體現(xiàn)自己的規(guī)劃能力。
需要注意的是，切忌給大學(xué)寄太多的信，最多兩封。如果申請(qǐng)者聯(lián)絡(luò)太頻繁，會(huì)給招生官留下不成熟的印象，誤認(rèn)為這是在騷擾他們。除了寫信以外，若有條件，可以請(qǐng)熟悉情況的校長(zhǎng)、老師或目標(biāo)大學(xué)的校友做推薦。我在美國甚至見過一些申請(qǐng)者，親自去招生辦約見招生官。這種情況對(duì)于國內(nèi)學(xué)生成本過高，而且并不一定有用，并不推薦。
最后，請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)谶@個(gè)階段給予孩子更多的關(guān)心?；蛟S申請(qǐng)過程中孩子表現(xiàn)不足，或許當(dāng)初聽從你們的建議會(huì)有更好的結(jié)果，但請(qǐng)不要在此時(shí)斥責(zé)孩子們，因?yàn)樗麄兺瑯与y過。更重要的是，這是彌補(bǔ)不足的最后機(jī)會(huì)。跟孩子們好好溝通吧，緩解他們的心理壓力，攜手跨過申請(qǐng)的最后一道坎。
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