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想去美國留學(xué)？這些是你該知道的事
近期隨著中考、成績(jī)單出爐，不少家長都在思考該不該讓孩子出國留學(xué)？如果想去美國留學(xué)，以下這些美國留學(xué)重要信息你該知道。
如今高考成績(jī)正被越來越多的國家和地區(qū)認(rèn)可，澳洲院校憑高考成績(jī)直接申請(qǐng)留學(xué)，美國、加拿大等的不少學(xué)校也將高考成績(jī)作為重要參考信息。
申請(qǐng)美國大學(xué)最好提前一年準(zhǔn)備
不過，留學(xué)專家提醒，就近年來最受學(xué)子青睞的美國大學(xué)而言，整體來說對(duì)于中國高考成績(jī)的認(rèn)可程度其實(shí)并不高，特別是頂尖名校。因此，如果學(xué)生在高考后才“臨時(shí)抱佛腳”準(zhǔn)備申請(qǐng)美國大學(xué)的話，其實(shí)并不可取，建議最好提前一年進(jìn)行準(zhǔn)備。
百事威教育專家表示，美國院校的錄取標(biāo)準(zhǔn)與中國大學(xué)有很大不同，更看重學(xué)生個(gè)人的發(fā)展?jié)摿Α⑷烁聍攘途C合素質(zhì)。在美國的大學(xué)看來，高考分?jǐn)?shù)的高低并不能反映學(xué)生的整體素質(zhì)和真實(shí)能力，其對(duì)學(xué)生的考量主要有三個(gè)方面。
首先，是學(xué)生的在校平均成績(jī)(GPA)，它可以說明學(xué)生長期以來是否擁有持續(xù)穩(wěn)定的學(xué)術(shù)表現(xiàn)。
其次，是標(biāo)準(zhǔn)化考試成績(jī)。一方面是托福考試(TOEFL)，能反映學(xué)生的語言能力;另一方面是SAT(Scholastic Assessment Test，即學(xué)術(shù)能力評(píng)估測(cè)試)和ACT(American College Test，即美國大學(xué)入學(xué)考試)的分?jǐn)?shù)，這兩個(gè)考試均被稱為“美國高考”，更加能反映學(xué)生的學(xué)術(shù)能力。美國大學(xué)還會(huì)通過設(shè)立AP課程(Advanced Placement，即美國大學(xué)先修課程)，考察學(xué)生參與大學(xué)程度的課程時(shí)的表現(xiàn)，作為錄取的參考標(biāo)準(zhǔn)之一。
最后，學(xué)生的課外活動(dòng)經(jīng)歷(essay)。學(xué)校希望通過essay，從分?jǐn)?shù)以外的其他方面了解學(xué)生是一個(gè)怎樣的人，擁有什么價(jià)值觀念等。而且美國大學(xué)在申請(qǐng)和錄取過程中，是采用單個(gè)學(xué)生單獨(dú)申請(qǐng)，并且學(xué)校逐一評(píng)估學(xué)生的方式，這與國內(nèi)單看高考分?jǐn)?shù)，然后把學(xué)校和專業(yè)定下分?jǐn)?shù)值，最后“一刀切”的方式有很大區(qū)別。
要準(zhǔn)備準(zhǔn)備語言考試以及標(biāo)準(zhǔn)化考試
“從百事威今年的美國本科錄取結(jié)果來看，進(jìn)入美國頂尖名校的學(xué)生都有著過硬的個(gè)人素質(zhì)以及優(yōu)秀的成績(jī)。”張?zhí)鹛鹫f，如果學(xué)生準(zhǔn)備進(jìn)入美國大學(xué)本科就讀，最好提前一年開始留學(xué)準(zhǔn)備，準(zhǔn)備語言考試以及標(biāo)準(zhǔn)化考試，如托福以及SAT考試。雖然這些標(biāo)準(zhǔn)化考試成績(jī)并不能決定學(xué)生是否可以獲得錄取，但起碼要達(dá)到一定程度才能提高獲得offer的可能性。
同時(shí)，一些學(xué)生可能會(huì)因?yàn)閱渭冏非蟪煽?jī)而忽略了參與學(xué)校課外活動(dòng)，這是非常不可取的。因?yàn)槿绻麑W(xué)生能在學(xué)校組織的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)有出色的表現(xiàn)，會(huì)給招生官留下深刻印象。
最后，學(xué)生最好能提前做好整年的學(xué)習(xí)以及個(gè)人規(guī)劃，以提高名校的錄取記錄。
留學(xué)美國 高考分?jǐn)?shù)高不算數(shù)
美國的大學(xué)，對(duì)于中國高考成績(jī)的認(rèn)可程度不高，在他們看來，高考分?jǐn)?shù)的高低并不能反映學(xué)生的整體素質(zhì)和真實(shí)能力。美國大學(xué)在考量學(xué)生的時(shí)候，更看重的是SAT和ACT的分?jǐn)?shù)，這兩個(gè)考試更加能反映學(xué)生的學(xué)術(shù)能力，并且通過設(shè)立AP課程，考察學(xué)生參與大學(xué)程度的課程時(shí)的表現(xiàn)，以此來做出最終錄取決定。
美國的大學(xué)對(duì)每一個(gè)學(xué)生的考量主要有三個(gè)方面：
1 美國大學(xué)在申請(qǐng)和錄取過程中，是采用單個(gè)學(xué)生單獨(dú)申請(qǐng)，并且學(xué)校逐一評(píng)估學(xué)生的方式，這與國內(nèi)單看高考分?jǐn)?shù)，然后把學(xué)校和專業(yè)定下分?jǐn)?shù)值，最后一刀切的方式有很大區(qū)別。
2 學(xué)生的在校平均成績(jī)(GPA)，它可以表現(xiàn)學(xué)生長期以來是否擁有持續(xù)穩(wěn)定的學(xué)術(shù)表現(xiàn)。
3 標(biāo)準(zhǔn)化考試成績(jī)，即托福(語言能力)和SAT/ACT(學(xué)術(shù)能力)。
學(xué)生的課外活動(dòng)經(jīng)歷(essay)，學(xué)校希望通過essay，從分?jǐn)?shù)以外的其他方面了解學(xué)生是一個(gè)怎樣的人，擁有什么價(jià)值觀念等。
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